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Schiller sulla poesia ingenua e sentimentale scaricare gratuitamente


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La famiglia[ modifica modifica wikitesto ] Monumento di Schiller nella città nativa di Marbach Suo padre aveva inizialmente occupato uno degli ultimi ruoli della gerarchia militare, servendo l'esercito come chirurgo militare, occupazione considerata in Germania alla pari di quella dell'artigiano o del barbiere. La sua infanzia fu pertanto caratterizzata da un ambiente domestico affettuoso e femminile.

Sua madre, Elisabeth Dorothea Kodweiss, figlia di un albergatore, era una donna gentile le cui virtù domestiche erano accompagnate da una non comune anche se non dotta intelligenza, un grande amore per la letteratura devozionale e da una fervente fede religiosa. Il capitano era fermamente convinto che il suo unico figlio dovesse beneficiare di un'educazione classica che lo avrebbe condotto alla vocazione di pastore, alla quale lui stesso aveva dovuto rinunciare a causa della prematura morte del padre.

Tuttavia l'influenza intellettualmente più significativa sul giovane Schiller l'ebbe il pastore Moser, il quale credeva profondamente che il compito del cristiano fosse perseguire l'unione mistica con Cristo e vivere nell'obbedienza dei comandamenti di Dio compresi ascoltando la voce della propria coscienza.

Era previsto che Friedrich, essendo uno studente diligente, avrebbe passato gli esami annuali e sarebbe quindi entrato alla scuola inferiore del monastero di Blaubeuren per poi passare a una scuola monasteriale superiore completando successivamente i suoi studi di teologia con una borsa di studio al Tübinger Stift. Il Duca richiedeva che tutti i suoi ufficiali insieme con le loro famiglie assistessero regolarmente all'opera italiana e agli spettacoli teatrali. Con il dovuto rispetto il capitano rispose che Friedrich era destinato a diventare un ecclesiastico e che siccome all'Accademia non c'era nessuna facoltà di teologia avrebbe preferito permettere a suo figlio di frequentare, attraverso diverse scuole, il seminario della città universitaria di Tubinga , il Tübinger Stift.

Agli studenti non era concesso tornare a casa, le loro lettere venivano censurate, non erano permesse vacanze, erano confinati nei limiti di Solitude e quando i genitori li andavano a trovare dovevano conversare in presenza di uno dei membri dello staff.

E che magari, spaurito, è alla ricerca di un aiuto o un supporto per orientarsi nella Babele editoriale. Le mie riserve sul suo pezzo sono rivolte al metodo più che al merito. Il problema per me è capire come arriva a quella conclusione e quali sono gli argomenti su cui poggiano la sua interpretazione e il suo giudizio.

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Nessuna difesa a spada tratta. Daniele Lo Vetere ha detto: 28 Maggio alle Non credo di finire off topic, se, pur non avendo letto ancora il libro su Montale, intervengo, in quanto lettore di parecchi altri saggi di Ficara Solitudini, Il punto di vista della natura, Casanova e la malinconia e suo orgoglioso ex-studente. No, non si preoccupi, non sono mosso da partigianeria: almeno, non solo gli amori di gioventù non si rinnegano, in effetti.

Intervenendo, spero di contribuire a difendere qualcosa di più alto che un semplice critico letterario: forse un modo di fare critica.

Ecco, se il tema è questo, mi sento parte della comunità ermeneutica. Non pago del corso sul personaggio del romanzo, reiterai: Petrarca. Come me molti altri.

Che cosa colpiva — e continua a colpire ancora oggi, immagino — gli studenti della Facoltà di Lettere di Torino in quelle lezioni? Continuo ad apprendere molto di più — in termini di intelligenza critica della letteratura intendo, non di capacità scrittoria — dalle pagine di Contini, Serra, Barthes, che da quelle di altri critici stilisticamente sciatti e grigi.

E la diversità dei modi di far critica dei tre citati dovrebbe dimostrare che non intendo riferirmi a uno stile in particolare, ma alla semplice PRESENZA di uno stile. Non cita, ma riformula.

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Lei chiede, comprensibilmente, alla critica un corpo a corpo con il testo e credo che con questa parola intenda qualcosa di molto preciso: un certo numero di poesie, con un certo titolo, dentro un certo recinto fisico. Credo che sia proprio quello che fa Ficara.

Ci circondano come una perenne apparizione divina, ma ristorandoci più abbagliandoci. Noi siamo liberi, essi sono necessari; noi mutiamo, essi rimangono identici. In essi scorgiamo dunque eternamente quel che ci manca, ma verso cui tendiamo, e cui, pur senza mai raggiungerlo, possiamo sapere di avvicinarci in un progresso infinito.

Individuiamo il noi una superiorità che a loro manca e di cui o non potranno mai partecipare, come gli esseri privi di ragione, o potranno farlo solo percorrendo, come la fanciullezza, la nostra stessa strada.

Decise pertanto di lavorare duro per poter completare gli esami il prima possibile in modo tale da poter guadagnarsi l'indipendenza.

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Era molto interessato all'interrelazione tra mente e corpo, oltre che al tema delle febbri maligne sul quale scrisse una dissertazione esaminandone i segni e i sintomi e discutendo il ruolo di emetici e lassativi per il loro trattamento , e alla fisiologia. Questi ultimi temi furono entrambi trattati in seguito anche da Schiller.

Abel era il professore più conosciuto e stimolante: nelle sue discussioni filosofiche preferiva generalmente il metodo induttivo , rimpiazzando in tal modo il ragionamento sistematico con un approccio empirico che spingeva gli studenti a ricercare gli esempi di psicologia umana nella vita e non nei libri di testo. Inoltre fu proprio l'influenza di Abel a stimolare l'interesse di Schiller riguardo alla relazione tra corpo e anima e tra la libertà mentale e spirituale dell'uomo.

A questo proposito deve essere stato di particolare importanza il discorso all'assemblea scolastica nel dicembre tenuto da Abel sul genio, perfettamente collocato all'interno del nascente spirito dello Sturm und Drang. Schiller si dava molto da fare per terminare gli studi in modo tale da potersi poi guadagnare da vivere autonomamente e dedicarsi alla poesia. Pertanto non rimaneva tanto tempo da passare studiando letteratura o scrivendo la bozza dei Die Raüber I Masnadieri , che si dice avesse iniziato a scrivere di nascosto prima del ma che aveva abbandonato sotto la pressione degli studi medici [16].

A quest'ultimo non dovette certo passare inosservato il giovane di 20 anni, alto, pallido e dai capelli rossi, che gli comparve davanti tre volte per ricevere i premi che aveva ottenuto. Il suo interesse per la poesia, per il teatro e per la letteratura contemporanea non era affatto diminuito, anzi egli cercava conforto nello scrivere ogni volta che ne avesse la possibilità. La sua passione era nota anche al Duca e alla Contessa per i quali aveva composto rispettivamente uno spettacolo teatrale dal titolo De Jahrmarkt La fiera nel , e alcuni versi di congratulazione nel August era morto dopo aver sofferto per tutta la primavera di febbri intermittenti.

Friedrich e Wilhelm gli facevano visita regolarmente ed entrambi scrissero un resoconto della sua malattia nei loro scritti successivi: Schiller incluse il caso nella sua successiva dissertazione sulle febbri. La reazione poetica di Schiller alla morte dell'amico fu la composizione del lamento funebre Eine Leichenphantasie Una fantasia funebre.

Grammont che, in uno stato di disperazione suicida, gli aveva chiesto un sonnifero per mettere fine alla sua vita. Aveva seguito un lungo e rigoroso corso al livello degli standard contemporanei.

Tuttavia, prima di poter lasciare l'Accademia doveva presentare una dissertazione medica che fosse accettata dal Duca e dai professori. Non c'è testimonianza che affermi che qualche suo collega abbia fatto lo stesso [24]. Il motivo probabilmente risale alla natura radicalmente diversa delle due dissertazioni.

Ma quando il pensiero per una volta afferma — Questo è — decide per sempre ed in eterno e la validità della sua affermazione è garantita dalla stessa personalità la quale sfida ogni mutamen- to. Riferendosi di nuovo a Kant, Schiller sostiene che nella filosofia kantiana questa contrapposizione non è nella in- tenzione del filosofo. La sua funzione è dupli- ce.